Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

Для связи:


 (+371)-28847246(+371)-28847246

 

 

 

 Школа Вест

 

V.I.P.

 

Галерея изображений

Принял решение совершенствоваться  —  не думай о том, что будут говорить о тебе другие. 

 ◊


БУМЕРАНГ

 ОБРАТОЧКИ

24.09.2019 - (завершение статьи, внизу экрана)

 

 

Старинное проклятие «чтоб ты жил в эпоху перемен», в настоящее время приобретает особое звучание – мы все проживаем в такое время!

 

           Отец, достаточно давно - тролит собеседников, говоря, что он появился на свет, в первой половине прошлого века. Я появился , во второй половине прошлого века. В  далеком 1973. С самого детства, было очень познавательно и интересно наблюдать, как наше поколение появилось на стыке  временных смен матриц. Все, кто был старше нас, воткнулись в привычные рельсы обычных рабов, с их сценариями. Все, рождённые после 1973 года - уже на своей шкуре почувствовали смену эпох и матриц, когда ОНИ сломали Державу, в лихом 1991... Изучая жизненный путь своих сверстников, очень четко просматривается некая тенденция нахождения между мирами, и даже сегодня. На своём опыте хорошо отслеживаю, как щелкают матрицы. Вы не поверите, на нашем поколении завершился совок, но я еще помню  пионэрский галстук, и приём в  комсомол... А вот атестаты мы получали, как последние обучающиеся 10 лет, в школьном концлагере, куда попали из странного детства - почти все сплошняком из соседнего районного детского адика. И о да - в нашем классе работающих мам, было парочку! В то время было странно для женщины, ходить на работу!!! Большинство женщин жили домохозяйками, а их мужья "ходили на работу". Это лишь после коррекционного 1991, когда все рухнуло, социум МАТРИЦА резво начала обучать землян, брать на себя ответственность - за себя и свою семью. До развала совка, все вопросы решал "блат и компартия". Алгоритмика идеального раба работала безупречно... жесткие роды-тяжолое детство-квадратные колеса-детский сад с манной кашей и докторской колбасой на белом хлебе-районная школа рядом с домом, 10 лет как на зоне,от звонка до звонка-комсомол ответил надо, партия сказала есть...рабочее место-пенсия-кладбище...

        Появившиеся на стыке эпох, хапнули немного развитого социализма, немножечко застоя, немного застолья и пьяного угара девяностых, немного перестройки, тотального развала привычных схем жизни идеальных рабов, с огромным колличеством развалившихся семей при смене формата, изменения в воспитании детей с вседозволенностью, резкое проникновение битлз, жвачки, джинсы, кока-колы и опасного вируса швадобы и дерьмократии, деструктивного влияния СМИ, киноиндустрии с внедрением порно, низкопробной попсы и оболванивание масс с включением их  в гонку потреблядтсва и засаживания в кредитную кабалу в обмен на мистическое "пользование предметами". Одни со скрипом начали перестраивать мозги в сторону взятия ответственности за свою жизнь и погружения в жесткий капиталлизм и похуизм, где каждый сам за себя, другие сломались, и пошли в пике на бреющем полёте. Вы не поверите, ежегодные опросы в школе на 1 сентября с вопросом - "кем вы хотите стать в жизни", угадайте кто проводил (мне даже удалось побыть неким "старостой класса" - это когда ты ИЗНУТРИ начинаешь понимать логику и психологию идеальных рабов одноклассников, которые зазомбированны и с выключенными мозгами живут на автопилоте, потому что судьба прописана (читай выше) и которые живут на отъебись, безвольны, аморфны, запуганы и закомплексованы, так как их побрили и прошерстили за 10 лет псевдообучения, как заменить предыдущее поколение стариков на их рабочих местах)... но я делал и неформальное тестирование и меня лично интересовал и такой вопрос - "сколько лет ты хочешь прожить?"...обратите внимание на этот факт, кто считает себя разумным.

         До завершения начальной школы 8-летки, соотношение мальчики/девочки , было примерно равным. В среднюю школу парней осталось меньше 25%. В те годы на нас типа свет клином сошелся, и все мигеры школы готовили старшеклассников чуть ли не на луну отправляться, засирая мозги ненужными формулами и догмами. Хотя при этом, лишь пару парней мечтало приткнуться на физмат. Кстати - из 40 учеников первоклашек, лишь 3-е! каждый  год писало при тестировании - что "они будут тем то и тем то" (одному однокласснику совершили обломс, запретив ему стать летчиком "так как у него кривой нос", один с первого класса был заточен под физмат, схемы и формулы - эаткий "доцент с определенными навыками и качествами усидчивости и усердия "в познании точных наук", он нашел себе место именно по своей мечте и сидит в Брюсселе в Европарламенте, в каком то отделе, связанном с анализом статистики по ЕС, еще один свалил по програме в США и стал как папа айтишником, сейчас он тоже в этой сфере, но вроде  перебрался в Канаду (Игорёха привет)...Ну и ваш Коротецкий, который как был на командном направлении с песочницы, так и остается командиром...У всех остальных видение будущего, как и у всех детей рабов было синусоидальным,  "от лекаря до пекаря"...

        Почему так помню этот далекий факт? Сам был в числе тех троих, и с возраста, когда еще даже не ходил, четко знал что буду "как деда и дяда" и уеду поступать в Питер, продолжать "династию семейную"... Так вот очень важный факт, для всех - кто мечтает о долголетии. На мое умиление, девченки класса мне говорили, "что не собираются жить до старости, так как не хотят жить некрасивыми и старыми и больными" и "лучше они умрут молодыми, но красивыми"... грустно и забавно одновременно... Но вот более вопиющий факт, показывающий как в природе все происходит по КОНам, касается тестирования парней одноклассников поколения семидесятых, это поколение на себе отгребло плоды перестройки и схлопывания эпохи совка, со всеми его вытекающими... Так вот - большинство парней класса натурально говорили "я хочу прожить хотябы лет тридцать"... Внимание - "идеальное время, (как нам папики впаривали), ну типа когда была перспектива и светлое гарантированное будущеее два на полтора в завершении", в магазинах тогда уже начинали висеть повешенные мыши которых без блата было не достать кстати, и плитка в строй магазине была белая и черная, и при этом такие суицидальные мысли у одноклассников и одноклассниц. Наверное от того что "жизнь была хорошей"? Это я к тому, что небывает золотых времен. Сегодня вон - высшим критерием успеха является большая сумма кредита...пффффф...

        Каждое время, по своему характерно, со своими плюсами и минусами. Это тем мечтателям, кто грезит прошлым или будущим... МАТРИЦЫ - НЕ МЕНЯЮТСЯ! В промежутке между зачатием и смертью, есть пространственно временные координаты, где каждый САМ СЕБЕ РИСУЕТ СВОЮ ЖИЗНЬ!!! И что мы имели по факту, по поводу судьбы моих одноклассников? Очень много парней НЕ ДОЖИЛО ДО 30!!! Снаркаманились, были убиты, повесились, умерли от болезни, попали под машину итд... МЫСЛЬ - МАТЕРИАЛЬНА! Родители - проведите ревизии разговоров своих чад. Они вам о себе 24 часа рассказывают, без перерыва. Нужно лишь услышать...

            Идеальных государств не бывает, как и личностей, семей и судеб! Идеальных судеб и жизни не бывает, по определению! Кто из вас еще мечтает о счастье - есть смысл глубоко изучить вопросы Миропонимания... Идеальных судеб в регионе колоний пиндостана и постсовковых банановых регионов, где всем заправляют ОНИ, выводя идеальных рабов - Идеальных судеб быть не может, вот просто от слова совсем!!! А в русскодумающих регионах так и вообще - учитывая что интерфейс у ГДЛБ, находится ближе к анусу - расчитывать что будет прорыв, могут лишь хорошо обученные иверы. У ГДЛБ все делается через ж...Пардоньте - нижний интерфейс... Только в русскодумающем регионе головная боль и геморрой - синонимы. Чем думают - то и полчают. Кстати - протопричина этого недуга, на уровне психосоматики - это ненависть к результатам своего труда. Остальным, если не комната два на полтора, то уж урна в колумбарии, гарантирована. Кто-то тут хочет с этим поспорить? Вы лично будете жить вечно? Мы все вам позавидуем.... Любой межличностный конфликт - это два внутриличностных! А наружу все выносят то, что там внутри конфлика не переварилось. Конфликт родителя и дитя, по вашему... Подсказка тем, кто в поиске ответов на вопросы "кто виноват и что делать?!" Чем быстрее каждый найдет в себе эти КОНфликты — тем быстрее сможете погрузиться в себя и жить более осознанно. ОТРИЦАНИЕ ЧЕГО-ЛИБО — ЭТО ВЫСШАЯ ФОРМА ПРОЯВЛЕНИЯ НЕНАВИСТИ! Не забываем... И наконец - перестаньте воспитывать детей! ОНИ все равно будут похожи на вас! Начните заниматься собой и воспитанием себя, путем проработки базового этапа ЯМА-НИЯМА! И максимум, что мы все можем сделать для детей - это защитить диплом вуза имени себя, чтоб нам самим было не стыдно за этот диплом и чтоб дети могли спокойно с него списывать. Так как дети - это ВСЕГДА проекция проблем между биологическим матерью и отцом. ВСЕГДА! Как бы вы не замыливали свою ненависть к отцу и матери, ваши дети вас этому научат!!!

            Есть некие три категории учеников: 1) пытаются понять, чему их учат (но не могут так как себя пытают!), 2) те, которые пытаются понравится учителю (некие чиновники, с комплексом жоплоза и чинопочитания) 3) те, "кто учатся и свято верят своим родителям" (выслуживающие любовь у своих родителей отличники и собиратели дипломов с поломанной судьбой и переломанным хребтом)...

            ВЫ ПРОСТО НЕ МОЖЕТЕ СЕБЕ ПРЕДСТАВИТЬ, КАК ДОЛГО И КАК НЕ ПРОСТО ВАМ БУДЕТ ВЫБИВАТЬ ДЕТСКИЕ ШАБЛОНЫ, КОТОРЫЕ ВАМ ЗАБИЛИ В СЕМЬЕ, ДЕТСКОМ АДИКЕ И ШКОЛАХ,ИЗ СМИ И ТЕЛЬАВИДЕНИЯ. ПРАКТИКУЮ ЭТУ ЛЕТ ТРИДЦАТЬ ОСОЗНАННО И ПОСЛЕДНИЕЛЕТ 18 В ЕЖЕДНЕВНОЙ ПРАКТИКЕ С ЛЮДЬМИ, КОМПЕТЕНТНО ЗАЯВЛЯЮ - ВСЕ КТО СОБРАЛСЯ ПРОСКАКАТЬ БАЗОВЫЙ ЭТАП ЯМА-НИЯМА НА КОБЫЛЕ ГОЛОПОМ, ОЖИДАЕТ ФИАСКО! ПО ДРУГОМУ ДЕЛА ДЕЛАЮТСЯ В ТЕМЕ САМОПОЗНАНИЯ И РАБОТЫ НАД СОБОЙ!

            СТЕРЕОТИПЫ И ШАБЛОНЫ, ДОГМАТЫ И ЛОЖНЫЕ УВЕРОВАНИЯ ЗАБИТЫ В МОЗГАХ ПО САМОЕ НЕБОЛТАЙСЯ. ВСЁ ЭТО ПРИВОДИТ К ТОМУ, ЧТО СОМНИТЕЛЬНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ, ЧТО "РЕБЕНОК ДОЛЖЕН СЛУШАТЬСЯ СТАРШИХ И СТАРШИХ УВАЖАТЬ"- ТРЕЩИТ ПО ШВАМ, КОГДА ТАКОЙ ГДЛБ СТАРШИЙ БОМЖ НА МУСОРКЕ ИЛИ  ОБОССЫШЬ НА ОСТАНОВКЕ ДОКАПЫВАЕТСЯ К ПРОХОЖЕМУ. ЕГО СЛУШАТЬСЯ? Кого и когда слушаться - когда в КАЖДОМ с детства идет вечный конфликт между ВНУТРЕННИМ родителем, ВНУТРЕННИМ взрослым и ВНУТРЕННИМ дитя?! Где те критерии, по которым делать определения? Кто сказал - что нужно все делать, как положено? Кем положено? На что положено? ЧТО ПОЛОЖЕНО??? Всё, чему не научили Ванечку, очень трудно потом объяснить Иван Иванычу. И вот вам, как Иван Иванычу - предстоит глубоко осознать, что ВСЕ ЧТО ОНИ ВАМ ЗАСАДИЛИ И ВТЕМЯШИЛИ В БОШКИ С РАНЬЯ И С ДЕТСТВА в школе - ЭТО И ЕСТЬ ТО, ЧТО ВАМ ЖЕ ПОТОМ ПРИДЕТСЯ ДЕСЯТИЛЕТИЯМИ ВЫКОРЧЕВЫВАТЬ!!! Спасибо школе и родичам - ОНИ снабдили вас делами, на все ОСТАВШЕЕСЯ время, до самой смерти... А вы что думали? ...мы все сюда пришли учится, и обучиться!!! Потому как всех землян наебали, сказав что земляни учились...Наебайка на виду. В дипломе написано, что "обучались", но не сказано, что "ОБУЧИЛИСЬ!"... ОБУЧИТЬСЯ МОЖНО ЛИШЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО - ОСВАИВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРЕДМЕТ ИЛИ ДИСЦИПЛИНУ ИЛИ ПОНЯТИЕ ИЛИ НАВЫК!!! Все места, которые вы посещали на различных тренингах и прочих бла бла, были призваны лишь для того в вашу жизнь, чтоб ВЫ ОБНАРУЖИЛИ И ПРОРАБОТАЛИ В СЕБЕ СВОЮ НЕНАВИСТЬ И ВСЁУНИЧТОЖАЮЩЕЕ ЧУВСТВО ВИНЫ! А дальше  - глубочайшее погружение в себя и обнаружение там ВСЕЛЁННОЙ И БОЖЕСТВЕННОГО... С РАЗВИТИЕМ ЭТОГО ВСЕГО И ПРОЯВЛЕНИЕМ ВЫСШИХ СИЛ И ТВОРЧЕСТВА! Чувство вины появляется -  когда есть несоответствие тем стереотипам, которые нас в детстве напихали, или несоответствие ожиданиям. Чистолюбивые сверх притязания... Гротеск, на котором видно какие проблемы создают родичи своим детям, ПОВТОРЯ ВСЕ ПАТЕРНЫ И ШАБЛОНЫ ПОВЕДЕНИЯ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ. ДА-ДА! КАК ТОЛЬКО ВЫ СООБЩИЛИ МИРОЗДАНЮ, ЧТО НЕ БУДЕТЕ ТАКИМИ КАК РОДИТЕЛИ - ВЫ ТАКИМИ СТАНОВИТЕСЬ АВТОМАТИЧЕСКИ (ПРИРОДНЫЙ КОН).

            Сегодня, пожалуй единственной мотивацией, которая сработает для всех без исклюения, как некая палочка выручалочка - будет вызов ДОЖИТЬ ДО МОМЕНТА КОГДА АРМАГЕДЕЦ СЛУЧИТСЯ! ДОЖИТЬ И ДОЖДАТЬСЯ КОНЦА! ПРОСТО ЧТОБ ПОСМОТРЕТЬ, ЧЕМ ЭТОТ ДУРДОМ СРЕДИ ЖОПОГОЛОВЫХ ЗЕМЛЯН ЗАКОНЧИТСЯ. ВЕДЬ ВСЕ ПОНИМАЮТ, ЧТО КОНЕЦ НЕИЗБЕЖЕН! НО ВОПРОС В ЭТОТ МИГ МЫ БУДЕТ ТУШКОЙ НЕ ШЕВЕЛЯЩЕЙСЯ, ИЛИ ВПОЛНЕ ДЕЕСПОСОБНЫ.

           ВСЕ ЗЕМЛЯНЕ ТОТАЛЬНО БОЯТСЯ БЫТЬ ПЛОХИМИ РОДИТЕЛЯМИ. ШАБЛОНЫ ПРОШЛОГО НЕ ДАЮТ. ВСЕ ЗАБЫВАЮТ,  ЧТО ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ - ТОЖЕ РЕЗУЛЬТАТ В СВОЙ ЛИЧНЫЙ ДИПЛОМ ЖИЗНИ. ЕСЛИ МЫ УМЕЕМ ВИДЕТЬ ОШИБКИ - ЗНАЧИТ МЫ ЖИВЕМ И РАЗВИВАЕМСЯ БЕЗ ЧУВСТВА ВИНЫ И СОПЛЕЙ.     

            МАЛО КТО ОСОЗНАЕТ И ПОНИМАЕТ - ЧТО ДИТЯ СМОТРИТ НА МИР МАТЕРИНСКИМИ ГЛАЗАМИ! ЕЩЕ РАЗ - ВАШЕ ЧАДО СМОТРИТ НА МИР НЕ ГЛАЗАМИ ОТЦА, А ГЛАЗАМИ МАТЕРИ. РАСПЛАТА ЗА БУБЕНЦЫ И САМОМНЕНИЕ И СКРЫТЫЙ МАТРИАРХАТ В СОЦИУМЕ. ЕЩЕ МЕНЬШЕ ПОНИМАЮТ, ЧТО К ЖЕНЩИНЕ НУЖНО ОТНОСИТСЯ КАК К ПОГОДЕ. СОВРЕМЕННЫЙ ТРЕНД - ЕСЛИ У ТЕБЯ БЫЛА МАМА, ЗНАЧИТ У ТЕБЯ ЕСТЬ ПРОБЛЕМЫ! И УЖ СОВСЕМ ЕДЕНИЦЫ ИЗБРАННЫХ ПОНЯЛИ, ЧТО К СОСЕБЕСДНИКУ И ОППОНЕНТУ НУЖНО ОТНОСИТСЯ КАК К СВОЕМУ ДИТЯ! САКРАЛЬНЫЕ КОНЫ В СОВРЕМЕННОЙ ИНТЕРПРИТАЦИИ ВАМ ПРЕДСТАВИЛ ПРОСТО ДЛЯ ПРИМЕРА. АХ ЕСЛИ БЫ ЭТО ВАМ РАСКАЗАЛИ В ДЕТСТВЕ. НО ВЕДЬ ВАМ РАССКАЗЫВАЛИ, ЧТО ДВАЖДЫ ДВА -ЧЕТЫРЕ... Я лично с детсва все утверждения ставил под сомнение и подвергал астракизму и видел, что собеседники плывут и входят в ступор... и соскакивают от ГЛУБИННЫХ тем, где шаблонность не прокатывает. ВЕДЬ НАВЬИЙ МИР СОСТАВЛЯЕТ 90% МИРА. НЕВИДИМОГО! Как зашаблоненный собеседник может говорить о том, "что не видно" или "чего нет по ихмнему"... ЕСЛИ БЫ ВСЕ ЖЕНЩИНЫ МИРА ХОТЬ НА МИНУТУ ОСОЗНАЛИ СТЕПЕНЬ СВОЕЙ ГЛУПОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СОДЕЯННОЕ - ЗЕМЛЯ СТАЛА БЫ РАЕМ...НО УВЫ..."Я НИТАКАЯ"... Возможности мам и пап сегодня, в век тотального геноцида - увы очень сильно разняться. Все модели ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ - ИМИ ПОЛОМАНЫ. Горе тем, что это не осознал! ПРИРОДА ВЕЩЕЙ ТАКОВА, ЧТО МУЖЧИНА - ЧТО ГОВОРИТ ТО И ДУМАЕТ И ДЕЛАЕТ. БЕЗ НАМЕКОВ И ОБРАТНЫХ ХОДОВ. И БЕЗ ПЕРЕВЕРНУТОСТИ. Если мужчина спрашивает, где его кружка - он интересуется чисто географическим расположением нужного ему предмета. И мужчина не намекает при этом, что его жена тупая и безтолковая хозяйка. Это домыслы женщины, залипшей в травме и комплексах неполноценности и шаблонах и плотно сидящей на ЧУВСТВЕ ВИНЫ! Для женщин в кислотном детстве проживших жизнь без сантабардары - скушна. Так вас воспитывали матери. Неприрывная коррида и психотравмы, выдумки и домыслы... Если женщине необходимо объяснить мужчине что-то важное  - представьте, что перед вами пятилтний даун. Такой  образ поможет вам донести нужное слушателю. Мужчины смотрят фактами, а женщины смотрят выводами на ВСЕ ситуации. Это мир противофазный. ОНИ обманули землян, переведя с иврита не тот образ про сотваренную Еву, она была создана (по Торе) не из ребра Адама, а из его ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ! У этого слова два перевода (ребро и противоположность). ВЫСШИЕ создали такую КОНструкцию, чтобы был поток силы между структурами(М+Ж), чтобы была ЖИЗНЬ!  Мужчина и Женщина необходимы друг другу! А посмотрите, что ОНИ сегодня ссут в уши?  "Лучше жить одному чем с кем попало" бла бла итд итп...

            Вся суть отношений между мужчиной и женщиной вращается вокруг обмена потоками СИЛЫ. Мужчине остро необходимо порадовать свою жещину и в замен получить похвалу и ее душевную СИЛУ! Но женщины воспитаны не отцами, а матерями  - и получают всех тараканов матери и перкидывают этих насекомых в свою взрослую жизнь, вместо того чтобы пройтись дихлофосом. Мужчина получает энергетику мам по простой формуле. Все что мать радует - её греет и делает сыну тепло. Все что мать пугает - её замораживает и делает ледяной. Познание мира мальчиком идет вокруг считываания энергетики матери по принципу - двигаться от холода к теплу. К ВНУТРЕННЕМУ ТЕПЛУ СВОЕГО ВНУТРЕННЕГО КОТЛА ЖАРЫ. ИЛИ ЖАРЛА. Такова природа вещей. ДЕТЕНЫШ РЕАГИРУЕТ НА МАМИНУ ЭНЕРГЕТИКУ И очень считывает фальш и фейковую заботу мамаш "на отъебись"... Грустно, когда женщина это не хочет видеть. Лучше сказать детенышу правду - что мама чертовски устала и ненавидит , чем театрально пиздеть чаду, который уже считал что главное ВРАТЬ! Известный эксперимент времен ВОВ, когда нацисты делали эксперименты по замораживанию летчиков, до состояния засыпания. Там включается точка потери сопротивлению и борьбе за жизнь. Так вот. ЖЕНЩИНА одна - может отогреть 2! мужчин....А мужчина отогреть мужчину не может... Подумайте об этом на досуге... Это не про половой акт. Это про то, что женщина может растопить и согреть двух замерзших мужчин... Представьте, что в Ночь Сварога все мужчины замерзли и околели, и теперь женщинам предстоит оттаить этих замерзших своим СЕРДЕЧНЫМ ТЕПЛОМ. Сегодня в кругах околодуховных женщин 90%... Мужчины пока морозятся... А чтоб что-либо отдать - нужно это как минимум иметь! Как можно отдать - когда внутри боль и пустота, злоба и ненависть, травма и притензии к миру, и вечные хочу хочу хочу...

               

        Так получается,  последние лет 20... разгребаю с подопечными, последствия нарушения ими БАЗОВОГО  ПРИРОДНОГО КОНА: "не желай другому, что себе не желаешь!" Вроде, все про это знают, но по прежнему - сокрушаются!!! Мы ейчас даже не будем говорить о том, что Мироздание, частицу "не" - не воспринимает... речь не о том!

          Топовая реакция на неприятную правду, о мести родителя своим детям - за то, что его в детстве, засунули в маленький адик и концлагерь школы... при личном консультировании и общении, с пришедшими со своими запросами, людьми ко мне... "а что - мне не надо было отдавать своих детей в школу и садик?" Немного поясню. Уж слишком болезненная тема. Как бы, по определению - нормальный родич, своему чаду желает исключительно лучшей доли, чем своей... Инстинкты, человечность, логичность ....бла-бла... Но по факту - доказывая,  что он не такой - он таким СТАНОВИТСЯ! Неосознанно... ЗНАНИЙ ТО НЕТ!

            И вот такой ГДЛБ родич, запихивает чадо в детский адик и всё... дальше жди обраточки. И за всё - плати! Кто не в курсе, как МАТРИЦА тролит ДЛБ.  Весь 2019 все СМИ только и пишут о "дожиточном возрасте" и о "полиативной помощи" и проблемах старости, увеличение срока выхода на пенсию, проблемы с пенсионной рефоромй в мире итд итп. МАТРИЦА - всегде про всё рассказывает, заранее! Но ГДЛБ - невдомёк, что бумеранг ВСЕГДА возвращается!

 

 

 1 СЕНТЯБРЯ - ДЕНЬ МЁРТВЫХ ЗНАНИЙ!

РАБЫ ВЕДУТ РАБОНКОВ В ДЕТСКИЙ АДИК И КОНЦЕНТРАЦИОННУЮ ШКОЛУ

       

    Что нужно  рассказывать РАБёнку об окружающем мире, если мы внутри МАТРИЦЫ?

Хоумскулинг или Анскулинг?


          ​
        Вопрос справедлив. Ведь речь не о брате, друзьях или соседях, которым так и подмывает пропылесосить загаженные мозги, но нельзя. Спросят - ответьте, а в противном случае огребёте за слишком умные мысли, о которых вас не спрашивали.  Речь о вашем РАБёнке, который смотрит на мир через призму родителей РАБОВ, а значит только вам решать, чем забивать его крошечную головку. Родители,  недоумевающе встают на развилку: отдать РАБёнка на растерзание школы и улицы, либо постепенно приоткрывать кулисы этого театра, указывая на нестыковки игры, о которых училка и не задумывается.  Вот она, ключевая проблема социума — ДЛБ перестали задумываться! Это прям болезнь  - чума 21 века, разжижающая мозги. Эту болезнь разберём на атомы  и пока эта семечка прорастает, рассмотрим проблему.

1) Школьник РАБонок обыкновенный (pophigistus ordinaria)

Это ребёнок, который отслужил в детском адике и теперь проходит Камбоджу, Вьетнам и Афган в школьных классах.   Такой ребёнок раскрывает очи по будильнику и вздрагивает от фраз: 


«1 сентября»;
«К доске вызывается…»;
«Скоро ЕГЭ».


 (От каких фраз вздрагивает родитель - отдельный разговор, это обычно около вопроса "СКОЛЬКО?", но сейчас мы о детях.)


          Мозги школьника со скрипом вскрывают отмычкой, как посылку с ржавыми гвоздями, чтоб залить туда такие полезные факты, как температура земного ядра, про монголо-татарское иго расскажут или про умножение на ноль (признайся, была ли в твоей непростой жизни хоть раз ситуация, где нужно было что-то умножить на ноль? Дай-ка угадаю, была другая: когда с умным видом вы кричали: «На ноль делить нельзя!») Какие полезные познания таит в себе аттестат о среднем образовании, не так ли? Школьник обыкновенный нашпигован официальными знаниями ровно настолько, чтоб его понимало общество потребителей, и он плавал в социуме как рыба в воде — в прогнившем социуме, не способном критично мыслить, с гипертрофированным чувством стадности.   Короче, школьник — это маленький человек, который вырастает в маленькую шестерёнку гигантского потребительского механизма. Мозгами биоробота нет другого счастья, чем закончить школу, поступить в ВУЗ, жениться, взять к рождению ребёнка двушку в ипотеку на 30 лет и раз в год с ярким ошейником на запястье (вечно он сползает) летать греть почки в Турецкий 5-звёздочный загон, для биороботов.

        Ключевой момент! Как же самореализоваться в  социуме  такому обычному  экземпляру живущему "как все", когда в его бошку захреначили миллиард шаблонов и ложных уверовений и догматов? Разгребать последствия дэбилизации, такой будет ВСЮ ОСТАВШУЮСЯ ЖИЗНЬ - И НЕ ФАКТ ЧТО РАЗГРЕБЕТ! КОМПЕТЕНТНО ЗАЯВЛЯЮ!!!


2)   РАБёнок школьник домашне-обученный. (хоум скулинг)

           Это уникальный и очень редкий представитель хомосапиенс. Самоучка ребёнок не боится ошибаться, он пробует вновь и вновь, танком идя к цели, не опасаясь быть высмеянным училкой или одноклассниками, поэтому собственное мнение крепчает с каждым годом. Нет будильников, понедельников и дедовщины, нет слепого поклонения взрослым, ибо уважение домашнего ребёнка нужно заслужить. Ребёнок светится здоровьем без привитых болезней, свободой, многогранностью, любознательностью и целеустремлённостью. Он не признаёт стен и заборов в процессе обучения и познания себя.  Такой ребёнок свободен от мусорных знаний, он изучает устройство мира глазами родителей, а не по указке одноразовых авторов учебников — совершенно иная философия, психология, история, география, астрономия. В период полового созревания родители не превращаются вдруг в динозавров, ибо связь поколений не рвётся. Ребёнок обучен такой дисциплине, которой не существует в школе даже вскользь: «Причинно-следственные связи». Ребёнок с молоком матери впитывает ответственность за каждое своё думное и бездумное действие. Ребёнок обучен технике энерго-информационной безопасности, детали которой даже со сверстниками не обсудишь.
 


           ...стоп!

 

        Еще один ключевой момент! Как же ужиться с социумом такому редкому экземпляру? Возвращаемся к простому анализу. Рассатривать однобокое обучение в школах и вузах как и исключительно однобокое школьное обучение — это один рельс, по которому ребёнка заставляют ехать. Домашнее обучение — это тоже один рельс, который не обеспечит устойчивой позиции в социуме.  Если ребёнок владеет лишь одним мировоззрением, то он подобен тому поезду, уткнувшегося в шпалы. Независимо от того, где ребёнок обучается, вы, как родитель, обязаны обеспечить поезд движению.  Ваш ребёнок обязан знать оба варианта! И уметь видеть и понимать философию и логику, как стада так и уникатов. КАК ЭТО СДЕЛАТЬ - ОТДЕЛЬНЫЙ ВОПРОС, НА ЦЕЛУЮ ДИССЕРТАЦИЮ.

 

      ЧАДО будет устойчиво ехать по двум рельсам одновременно, давая гигантскую фору своим сверстникам, под ноги которых родители постелили либо рельс1, либо рельс2. И пускай, официальная наука насквозь лживая, прогнившая, несуразная и такая недостоверная, но помимо виртуальной симуляции, ребёнок просто обязан знать, владеть и применять бредовые приёмы вражеского лагеря. КАК МИНИМУМ! Это означает, что нужно решать вопрос с посещением чадом школы, как таковой, в любой оптимальной и экологичной форме, которую каждая семья ИНТУИТИВНО выберет. ЗДРАВОМЫСЛИЕМ - естественно!!!

3)   РАБёнок не ходящий в школу вообще (анскулинг)

        В моей практике есть собственный опыт анскулинга, в течении почти двух лет!!! средней школы (9-10), когда я увидел элегантную схему. Все гадостные уроки я ходил "готовится к поступлению в училище, в военкомат". По началу классная дама, сокрушалась и грузила меня необходимостью тащить оправдательные справки, а потом устала и пустила на самотек, так как все зачеты и экзамены сдавал, раскрыв "великую тайну" школы... ИМ нужны не знания - а верные ответы. Ответы были тогда в конце учебников, или у отличников в тетрадке, и нужно было просто вовремя это переписать в свою тетрадь, естественно предварительно выстроив коммуникацию с отличниками, так как те не всем подряд давали списывать. Как щас помню, уроки русского языка хехе, химии для меня были вообще мимо... и если память не изменяет, физика с математикой было испытанием, для всего класса. Математичка просто хотела нас всех подготовить к поступлению в ВУЗ на физмат, и чпокала по поводу и без повода. Вы не поверите - первое собрание 9 класса, всем родителям сообщили - что ВЕСЬ класс не сдаст экзамен по математике, так как у нас у всех, кроме одного вышеописанного умника (у него было 3) в журнале были колы и двойки. У меня был кол! При сдаче госэкзамена по математике было не легко - списать не получилось, парты стояли далеко, классная дама носила шпаргалки всем, кроме меня - явно помня о моем пропуске двух лет школы, хехе... я пыхтел пыхтел, чуть ли не последним сдал работу...и о вуаля...оказалось, математичка была некислым тертым колачем-психологом, (настоящая литовка, кстати)... и она знала, как через страх получить результат... двоек не было, на тройку написали наши, даже откровенные баобабы... мне вкатали четверку (тогда была пятибальная система,) а при поступлении в Училище,  я сдал работу первым и получил 5, чем был очень удивлен, если честно... А с физикой, всё решилось еще проще. Я честно говорю - заставил себя выучить первый билет. На большее я не был способен, по причине осознания тотальной хуйни, которую там впаривали на уроках, бездоказательно навязывали догмы и формулы, не поясняя откуда куда и чего. И мне попался....тыдыц - первый билет. Знаете, что сказала физичка? Она была не простой, естественно, партизанкой в сражении с учениками прошедшей много войн и сражений, за свою бытность учителем и вузов и школ... Она увидала, что я начал струячить как робот ответ на билет, подошла и на всю аудиторию сказала - "ЭТО ЛАКИ МЭН, ЭТО ЯСНОЗНАЮЩИЙ ШКОЛЬНИК  - ЕМУ ПОПАЛСЯ ПЕРВЫЙ БИЛЕТ И ОН ЕГО ВЫУЧИЛ И ЗНАЧИТ ЕМУ ПЯТЬ! СЧАСТЛИВЧИК! ДАЖЕ ПРОВЕРЯТЬ НЕ БУДУ!" Так что иногда варианты чакотилло прокатывают, естественно не без последствий...в Училище на высшей математике у взвода была тотальная жопа - ситуация повторилась...в первый отпуск весь взвод рисковал не уехать в отпуска, по причине колов ... бугага. Потом когда перевелся в Ригу на гражданку, это было последней каплей - снова вышка и снова у курса колы и неуды... Как я был счастлив, что не учил математику - не пришлось потом переучиваться ,а был я как "чистая слеза" для приема САКРАЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ И САКРАЛЬНЫХ КОНОВ.

            И был у меня подопечный один рижанин, который вообще! не ходил в школу. Я его историю жизни и его путь отслеживал изнутри лет 15. Он уже был дитя перестройки. Там уже были варианты затеряться от МАТРИЦЫ. Так вот этот хлопец с первого класса вместо школы, из дома есздил на такси! на минуточку - парню 7 лет... Из спального района в центр, на железнодорожный вокзал, и знаете, что он САМ ПРИДУМАЛ? Он торговал очередью на вокзале, у международных касс!!! Тыдыц... Ребенок не ходил в школу - проходил СВОЮ ШКОЛУ ЖИЗНИ В ПРАКТИКЕ ВЫЖИВАНИЯ В СОЦИУМЕ. Утром на такси туда, там весь день допоздна, и с полными карманами рублей еще советских, а потом и репшиков, он заезжал в свои 7 лет по дороге домой и закупал пакеты еды, для семьи. С папой там не очень хорошо было, мать вообще не интересовалась им и сестрой младшей, и ее не волновало, кто и как живет. Была в травме... Так вот этот мужчина уже в 2000-е годы при мне САМ осваивал английский так как к своим тридцати уже был очень состоятельным бизнесменом с дистрибьютерством по кофе и чаю на Россию с Запада. И хорошо помню, что он заинтересовался компьютером, самым последним видать на земле землянином, и знаете что он освоил быстрее (функцияи ноутбука), чем включить и выключить комп? Он из первых в Риге врубился, что такое социальная сеть, тогда еще one.lv и знакомился с дамами...Он освоил пикап, без каких либо семинаров и тренингов - так как в нем СИЛЬНА СИЛА ПОЗНАНИЯ И ДУХ ПОЗНАНИЯ И ВОЛЯ К ЖИЗНИ! Ему включали комп входили в его анкету и он пальцем первое время тырка,л не зная как писать и корректировать текст, сразу переходил к выяснению телефона дамы и мигом ехал к ней на свидание, а дальше еу всегда давали...догадываетесь, почему? Анскулинг понимаете ли...

 

..."голова нужна - для того чтобы есть!

...садись Юра - пять!

 

ДЕТСКИЙ АДИК

 

 

ВЕДЫ ГОВОРЯТ: ПРЕЖДЕ ЧЕМ ЧТО-ЛИБО СДЕЛАТЬ — УЗНАЙ КАК.

НЕ ДЕЛАЙ ТОГО, В ЧЕМ НЕ РАЗОБРАЛСЯ — ДОРОЖЕ ВЫЙДЕТ!

ИБО ПЕРЕДЕЛЫВАТЬ - ДОРОЖЕ БУДЕТ!

А ПРОФИЛАКТИКА — ВСЕГДА ДЕШЕВЛЕ!!!

 

А ЕЩЕ ВЕДЫ ГОВОРЯТ: ЕСЛИ РЕШИЛ ОТДАТЬ ДИТЕНЫША В ШКОЛУ ЛУЧШЕ ЕГО ПРИСТРЕЛИ СРАЗУ,  ГУМАННЕЕ БУДЕТ!!!

 

Осознание данного КОНА, приходит к рабу не сразу, а лишь когда он достигнет своего дна, чуть ли не на предсмертном одре...

Одно осознание, само по себе, ничего не даст - судьба детеныша уже будет искорёжена,и за все придется заплатить!

По всему миру набирает оборот хосписы и дома престарелых, с их палеативной помощью.

Думаете просто так, чтоль?


Детский сад Ад!


    Миф №1


            В возрасте, когда рабы отдают рабонков в детский адик, малыша насильно ПРОТИВ ЕГО ВОЛИ!!! ЗЛОБНЫЕ, БЕЗСЕРДЕЧНЫЕ, МСТЯЩИЕ РОДИТЕЛИ (ЗА СВОЕ ТЯЖЕЛОЕ ДЕТСТВО, КОГДА ИМ СОБСТВЕННЫЕ РОДИТЕЛИ?!?!?!?! ДЕЛАЛИ ТАКЖЕ БОЛЬНО). Малыш не может привыкнуть рано вставать, не может привыкнуть к коллективу таких же заключенных во временную тюрьму детского адика, несчастных арестантов брошенных мамашами и папашами типа  "приобретает иммунитет к вирусным инфекциям" в отличии от ребёнка, который в садик не ходит. Да и маме "нужно денежку зарабатывать", плюс, наконец "отдохнуть от декрета".

Реальность: Ощущение брошенности!

          В малыше прорастает зерно, что родители его разлюбили и теперь пытаются избавиться, выбрасывая из дома, как прокаженного или блохастого кота. Это на минуточку, когда еще не забыты базовые сакральные моменты запуска страха, суицида и ненависти - в момент зачатия, когда дитя родители НЕ ВСТРЕЧАЮТ У ПОРОГА ПРИ ПЕРЕХОДЕ ИЗ ИНОМИРИЯ В ЭТОМИРИЕ. И ДИТЯ УЖЕ В ШОКЕ И АХУЕ ОТ ТОГО, ЧТО ЕГО ПОЗВАЛИ, НО НЕ ВСТРЕТИЛИ! И когда еще совсем свежо изнасилование в родах СОБСТВЕННОЙ МАТЕРЬЮ, где та не подготовленна своей матерью или бабушкой к сакральным родам, на схватках душит свое чадо! Веселенькое такое начало жизни у КАЖДОГО РАБА!? Не хотите про это вспоминать? Верно?! А не вспомнив, не сможете проработать НЕНАВИСТЬ К РОДИТЕЛЯМ И К СЕБЕ, ЗА ЭТО! А ОТРИЦАЯ ЭТО - ВЫ ЭТО К СЕБЕ ПРИТЯГИВАЕТ И ТАК ЖЕ БУДЕТЕ МСТИТЬ СВОЕМУ ЧАДУ ПРИДУМЫВАЯ КУЧУ ОПРАВДАНИЙ СВОЕЙ ТУПОСТИ, МЕСТИ И САМОМНЕНИЮ... ПРИЧИННО - СЛЕДСТВЕННАЯ СВЯЗЬ? ОБРАТОЧКА? НЕ - НЕ СЛЫШАЛА! А ДАЛЬШЕ ВЫ БУДЕТЕ СЕБЯ ЭЛЕГАНТНО УГОВАРИВАТЬ, ЧТО "ВСЕ ТАК ЖИВУТ И ОНО ПРОЖИВЕТ. ЧТО ОНО ЛЫСОЕ ЧТОЛИ"? Печаль, печаль...печаль...боль...

 


Чёртов будильник


             Немного отвлекитесь, пожалуйста. Прочтите это слово - РЕЖИМ. Закройте глаза. Представьте это словов у себя, на внутреннем экране. Что оно вам напоминает?... «режим» - послушайте свое тело, оно не обманет. Приятные у вас ощущения возникли, или тревожные? А это слово, что вызывает? «РЕЖИМНЫЙ ОБЬЕКТ»? А тюрьма? Увидали паралели?  У каждого человека свои биоритмы. Сове никогда не стать жаворонком. Человек сам должен решать, когда отоспать свои положенные  часы сна, но тут неееее! Независимо от личностных биоритмов, маленький раб обязан проснуться именно по будильнику. Красотаааа — утренние истерики заряжают всех членов семьи на весь день. Гаввах льеться рекой. ОНИ свою задачу и тут выполнили, за ваш счет! Сами они своих чад не отдают ни в школы ни в сады. Так у них методика воспитания и выращивания вольных богоизбранных работает как часы - ПО КОНАМ КСТАТИ! Репетиторы, няни обученные как персональный наставник - не не слышали. Вообщето в ТРАДИЦИИ - эти функции в семье лежат на бабушках и дедушках, которые для этого природой созданы. Но откуда РАБам об этом знать? Систематическое пробуждение по будильнику подобно удару бейсбольной битой по башке, оно катастрофически бьёт по иммунитету как детей, так и взрослых. Будильник, часы на запястье и на стене — это атрибут раба! Вольный живет и двигается по наитию, если не знали. Двигаются по СИЛЕ! По сердцу, по ОЩУЩЕНИЯМ. Что говорят ГДЛБ, своим утренним плаксам? — "А как  ты будешь на работу вставать, когда вырастешь?" (как бэ... намекая, что будильник — наказание пожизненное, и веселуха только началась). " я в детстве вставал(-а) по будильнику, и ничего - живу, как видишь, и нормально!" ...типа других схем, рабу не положено откатывать.

             Коротецкому, сказочно повезло. В Риге, в те далекие 80-е, закрытое хоккейное поле в Риге, для детей было доступно в 4-5 утра, лёд  был плавающий, и мы как-то странно вечно приезжали, хрен знает когда и отъезжали безсистемно, от дома... хаотично интуитивно отец одноклассника был тот еще ведун-могун... В остальное время там тренировались мастера хоккеисты. И нас, отец одноклассника, возил три раза в неделю, на хоккей. При этом, нужно было подняться и не проспать отъезд от дома и быть готовым, после изнурительной тренировки, быстро скинув форму дома, закинуть на плечо ранец с учебниками и втопить до школы, так как время было впритык. Мои родичи спокойно относились к моим подьемам. Натурально сигналом к сборам был не будильник, а мое поднятие из кровати. Были дни, когда я не мог встать, было когда филонил по разным причинам. Но с тех пор вомне живет один невьебенный навык, очень помогающий. Я по прежнему, даже в свои 46... чувствую часы, минуты  и секунды... и могу в любой момент встать по внутреннему будильнику и мобилизоваться в любое время и в любой осбстановке БЕЗ ВНЕШНЕЙ ПОМОЩИ И БЕЗ БУДИЛЬНИКА - так как в человеке нужно развивать навыки, а не стадное чувство, основанное на страхе! Нужно было двигаться живенько. Сколько помню, мы приползали в разное время: было когда и к концу первого урока... но учителя смотрели спокойно, так как все задания были всегда выполнены и многому тогда я научился -  и спать с открытыми глазами и действовать интуитивно и не стандартно, вообще по жизни... с ранья. родня моя прикалывалась с меня, так как почемучка это в то время был, как бы даун, в сравнении с моими вопросами ко всем, льющимися без остановки... "Пасиму... а пасиму" - родня меня по прежнему тролит. помня о приставучести к ним... с расспросами. И знаете, схема сработала даже в те далекие времена совка, когда была статья за тунеядство и могли отчпокать за прогулы школы... Получилась некая схема микса из всех трех схем жизни подростка, гляда на все с сегодняшней колокольни ничего нового я не придумал. Не хождение в школу, хождение в школу решать СВОИ задачи там а не задачки из учедника и факультативное САМООБУЧЕНИЕ. В принципе, если учитывать, что ЗНАНИЯ и ТРАДИЦИЯ все-таки находится (территориально), в регионе РФ, а я в Прибалтике, СХЕМА РАБОТАЕТ ДАЖЕ И ДЛЯ ВЗРОСЛОГО! А учитывая чем я занимаюсь по жизни и как живу- это хорошо подтверждает вышесказанное... Матушка придумала классную схему - в момент, когда я в отчаянии, искал помощи в выполнении домашки, а она явно не планировала напрягаться, она прекрасно мотивировала, говоря...."слушай сынку - я в тебе уверена, ты справишся...",  и всем своим видом показывала, что я сьебоден :)... Всё детство, как себя помню, мне было некогда хандрить, я был занят вещами, которые сегодня многим будут не понятны, ну типа вместо мультиков -поход в библиотеку за новой книгой, или самостоятельный поход на край города по делам, в те годы детей выпускали без присмотра, чуть ли не к третьему, а то и к пятому классу... При этом, мне не отказывали и писали по моему требованию справки отмазки, даже еще в начальной школе. Так как, на то были свои веские причины, и у нас небыло принято жувать сопли, и идти за внешней  помощью - в те годы большинство людей так жило, в отличии от сегодняшней массы землян, бугущих по любому поводу к помогаторам... засрав себе мозги в детстве, подымая чужую экономику, а не свою семейную...  И еще, все кто меня знают - видят просто бомбическую работоспособность и самомотивирование. Этого не отнять. По жизни - так живут те, кто делает то, что им по нраву и в охотку. Аккуратно подведу к тому, что любой желающий без ущерба для психики может жить легко, без сна. Мой личный эксперимент длился ажь семь! лет. По 20 часов в сутки я был на трудовом фронте на постоянной связи с подопечными. Но не в этом соль...главное чтоб полезно было и продуктивнодействие...
 
    Цель иверской диверсии по принуждению детей к режиму: заложить в юное сознание, что насильственное утреннее пробуждение — это норма (для планктона — да, норма).  Челяди с рождения не положена походка управленца.  Строгое расписание: от звонка до звонка!   Малыш впервые в жизни сталкивается с тюремными порядками: дело ни только в замкнутом пространстве — оказывается, в прелестный садик нельзя опоздать и уйти когда там надоест.  — Терпи, в школе ещё строже будет! — подбодрит будущего раба воспитательница, потом мама, а затем её подруга тётя Валя, с губами как у утки.  Цель режимной диверсии:  уже в юном возрасте выветрить из сознания свободу передвижения.  Челяди с рождения не положена походка управленца.

 

Паршивая овца.

    Рабёнок теряет свободу выбирать друзей — играет ни с кем хочет, а с теми, кто в его группе — с неугодными ему другими детьми — прототип тюремной камеры. Мало того, в каждом стаде обязательно найдётся падла, которая будет гнобить тех, кто слабей, скромней, воспитанней и утончённей. Тирания такими садистами оставляет самую глубокую психологическую травму, которая не затянется до конца жизни. Слушайте, а что стоят предметы, вводимые во время дневного сна, исследователями детьми-гоблинами, во все отверстия, друг другу без исключения? Мне довелось, во времена младшего брата, побыть усатым нянем в детском садике, подсиживая воспитателей. Вот там все тайны мира и раскрываются, если присмотреться повнимательнее и послушать, что говорят дети, без присутствия взрослых ушей - ЧТО ОНИ НА САМОМ ДЕЛЕ ДУМАЮТ О САДИСТАХ РОДИТЕЛЯХ, ОТДАВШИХ ИХ В АДИК И ШКОЛУ. Ну а мне во время личного общения, взрослые люди рассказывают цену за посещение этих тюрем, и последствия и травмы детства мы рассматриваем во время личного общения и разгребаем с чудовищным скрипом, так как раба приходится выкорчевывать и ненависть и чувство вины так засажены глубоко, что вы просто не представляете!


Рассадник заразы.


          Если в вашей семье матом не ругаются, то в другой семье на нём разговаривают, включая ребёнка, который (ну надо ж, какое совпадение) в ваш садик ходит. Мат, ковыряние в жопе и в носу, шантажный плач, эксгибиционизм, показные истерики — это вирус, который как раковую опухоль может распространить на всю группу всего один ребёнок всего за одно посещение садика. Вычистить потом эту заразу не так просто, да и смысл, если завтра вы снова погрузите своего малыша в эту канализационную яму.


Безконечные простуды.


          Иммунитет наработает, говоришь? Ну давай подсчитаем потом, сколько больничных будет к концу года. В группе постоянно кто-нибудь, да болеет. Родителям некогда сидеть на больничных, потому что кредит нужно отрабатывать. В детских садах такая практика считается нормой — вернуть недолеченого ребёнка в адик с таким кашлем, что удивляешься, как бедняга гланды не выплёвывает. Таким образом, в детском аду караул чихающе-кашляющего разносчика инфекции работает в режиме постоянного нахлёста смен. На практике ребёнок ходит в ад две недели через две. Прибавляем сюда адовые очереди в поликлиннике. Система так устроена, что если вы пришли выписывать выздоровевшего ребёнка, то за час ожидания он промаринуется в больничном коридоре так, что забудете дорогу в сад ещё на пару недель.  В связи с этим проявляются два вопроса: Нужна ли такая работница вашему начальнику, и что за иммунитет наработает малыш, запуская в себе в незаживающем организме все виды глистов, коклюшей, лишаев, вшей, кишечных палочек, атитов и прочей хрени от чужих детей?   Некоторые моются раз в неделю — помните об этом! Чтобы заиметь иммунитет — нужно слегка заразиться, выработать антитела и полностью восстановить организм. Ключевое слово: «полностью» (!!!) — вот механизм выработки иммунитета, а вы про иммунитет забудьте, к школе живого места не останется.

Миф №2
  Ребёнку, не прошедшему детский ад, "гораздо труднее адаптироваться в школе".

 

 

       Реальность: Нацистские издевательства, которые накрывают малыша в 3 года, переносятся намного легче, на порядок легче (!!!), если тебе семь. Чешуя семилетнего ребенка уже достаточно окрепла, в отличии от нежной кожи 3-летки, у которого брони нет совсем. Если не верите, то проведите день с 3-х и 7-летним ребёнком, чтоб лично убедиться в громадной и закономерной разнице их менталитетов и способности скалить зубы.  3 и 7 — слишком разные возрасты, и только некомпетентному дурню придёт в голову идея сравнить психику этих двух возрастов. К тому же, к 7-ми годам вы 40 раз успеете подготовить ребёнка ко всем тяготам и лишениям школьного режима. И подготовку он будет проходить дома, в родной обстановке, а не свёрнутым в клубок 3-летним ёжиком, выставляя во врагов мягкие иголки. 

           Закончим тему детского ада яконтрольным выстрелом в голову: зайдите в ближайший сад и загляните в глаза новичка, который с пронзительным плачем и гримасой ужаса обхватил мамину ногу, потому что та повернулась спиной и пошла к выходу. Может у вас хоть от этого ёкнет в груди что-нибудь.  Не бросайте 3-летних детей, они понимают это по-своему — мир схлопывается!   Это были минусы детского ада. 

 Теперь плюсы: есть место, куда выбросить ребёнка. Наструячат вначале детей а потом мстят за свои кислотные годы,мы так жии и вы мол поживете! Пат!!!

 

           Кто-то не согласится: «А моим детям садик нравится. Вначале поплакали конечно, но теперь ходят с удовольствием!» Прекрасно:  соседу Ваcе тоже нравится курить, однокласснику Антону бухать, а однокурсник Вован тащится от героина! (тащился). Только вот, они позабыли своё первое впечатление, при знакомстве со своими весёлыми недугами. "А моим детям садик нравится." - знаете, что говорят потом те, кого мамаши уговаривали так же, кто был в садике? Угадали - "я_любльлю_своюработу!"... Пат!!!  Приемственность рабской модели - "я страдал и ты страдай... и вместе мы страдальцы"...Пат!!!

 

Школа

    Миф №3 

  Школа дисциплинирует ребёнка, без школы дисциплины не видать.

 

           Устраивайся поудобней, сейчас я тезисно расскажу, что из себя на самом деле представляет и во что трансформируется школьная «дисциплина». 

          Реальность: Чёртов будильник. Ежедневные удары битой по башке мы уже обсудили. Последствия для школьника такие же, как и для малыша из детского ада. Но цель диверсии всё же повторю:  Заложить в юное сознание, что насильственное утреннее пробуждение — это норма (для планктона — да, норма). Челяди с рождения не положена походка управленца.   Даже если у человека собственный вертолёт и яхта, но он встаёт по будильнику, значит он раб своего бизнеса или служебного положения — статусный раб! Мне не нужно далеко ходить за примерами. У меня очень насыщенная и разнообразная жизнь. Мне не нужно брать примеры с интернета, у меня своих примеров выше крыши. Недавно почил в бузу один банк широкоизвестный, в узких кругах. Так вот не по наслышке, докладываю. Босс был на работе, (минуточку миллиардер) сранья, встречал работников у входа, жал руки и до глубокой ночи. То-есть его тюремной  камерой было дорогое здание его банка, но он как элитный раб был в тюрьме и несвободен. И что сейчас с ним, спросим? А нет больше банка. США закрыли ему его банк...не спросив его разрешения...Миллиардер - настоящий латвийский миллиардер из списка форбс... 27 лет он отдал банку, которого больше нет. Плата за посещение школы и вуза и за самомнение, приходит по счетам для всех, без исключения.  Запомните! Вольные  люди не встают по будильнику (разве что сфоткать рассвет в горах).  Строгое расписание: от звонка до звонка — Терпи, в школе ещё строже будет! — фраза из детства всё же стала пророческой. Будь прокляты надувные губы тёти Вали! В детский адик, школу, ВУЗ, а потом до гроба на работу раб обязан ходить по строгому графику.  Опоздал — по жопе крапивой! Ушёл пораньше — подзатыльник, штраф. Прогулял — вообще уволили.   Школьник (младший особенно) по своей физиологии и психологии не способен долго сидеть и смотреть на училку. Самая страшная ломка первоклашек связана именно с запретом свободного передвижения хотя бы в границах класса (в саду и намёка не было). Ну разве что многие уходили из садика в неизвестном направлении в поиске приключений на жопу...  И вот, долгожданная перемена! Быстрей из класса, навстречу свободе?  Ага, щассс!  На окнах решётки, бегать, прыгать запрещено, в столовку только строем, и то под прицелом уборщиц, которые так и ждут повода хлобыстнуть половой тряпкой вдоль лопаток — чем не тюрьма строгого режима?   Запихнуть птичку в клетку, чтоб из энергичного подвижного ребёнка получился старый дед, сидящий на лавке даже после школы — очень выгодно для будущего тюремного режима офисного планктона.

 

    Цель режимной диверсии: уже в юном возрасте выветрить из сознания свободу передвижения.  Челяди с рождения не положена походка управленца. — Мне сегодня что-то нездоровится, проваляюсь-ка денёк на диване, — подумал свободный человек и забил на работу, ибо свободный график позволяет забивать.  — Сегодня жара и солнце, пойду на пляж, а в дождливые выходные закончу проект, — подстроился под погоду свободный человек и сменив дни местами, поехал купаться в солнечную среду, мозоля глаза рабам божьим и тому чуваку на собственном вертолёте.   Вы можете быть рабом обещания, рабом контракта, уговора — не проблема, потихоньку разгребайте гору дел, но только не насаживайте себя на график, теряя свободу и право на импровизацию, право устать, право взять выходной. Не становитесь рабом днясуркового режима!

 

Дедовщина

 

          Школьник вынужден проводить время в замкнутом пространстве с неугодными ему другими детьми. Проблема паршивой овцы в школе намного серьёзней детадовской. Некоторые подростки с буйством гормонов превращаются в настоящих зверей, способных мучить жертву как хищники, наслаждаясь видом крови и хрустом костей. Садисты смакуют, как жертва умоляет прекратить бить ногами по лицу, и продолжают бить.  Годам к 20-ти тяга к насилию в большинстве случаев проходит, но то, что некоторые твари успевают натвАрить в период полового созревания, никогда не заживёт в истерзанных воспоминаниях их жертв-одноклассников.  Травля, гнобление, издевательства, побои, которые ребёнок получает в школе, он не получит больше нигде за всю оставшуюся жизнь. В ТРАДИЦИИ объясняется, что от зачатия до 12 лет идет период набора инстинктов, а вот с 12 до 24 лет идет период СКОТСКОГО ПРОЖИВАНИЯ. Так ОНИ мастерски геноцидируют население. Для НИХ все кому больше 24 лет - уже отработанный ресурс. А значит подвержены ускоренному геноцидированию. Странно, что вы это еще не знаете!

 

Спецодежда

 

           Таких разных, непохожих детей система с первого же дня калибрует в одинаковых клонов, мол, ты часть фона установленной расцветки, будущий планктон, не вздумай выделяться из стада. Шаг в сторону — расстрел. Ой, я хотел сказать:   Петров, ты почему пришёл в джинсах и футболке? Офонарел совсем? Где твоя жилетка и брюки? Завтра в школу с родителями!   Одной идёт платье, другой только брюки. Один худой, другой толстый. Кто-то любит в обтяжку, кто-то балахоны, да и цвета человек выбирает, опираясь исключительно на свой внутренний мир.  С какого это хрена 25 непохожих балбесов должны себя ломать, надевая то, что им не по душе?  Рабёнок надел то, что ему нравится по расцветке, в чём ему удобно сидеть и ходить — это его "швобода выбор" и самовыражения, но тюремный устав велит носить фоновую робу планктона. Рабёнок не сделал ничего плохого, но учительнице ничего не стоит надломить детскую психику и внушить своим авторитетом страх ношения чего вздумается. Как это низко и жестоко — внушать ребёнку вину без причины. Это очень грязный приём, основанный на разнице в росте училки и первоклассника.  — Так ведь это приказ свыше, её уволят, если не откалибрует своих учеников! — заступитесь вы за дисциплинированную училку.

           У разумных с такими экземплярами разговор короткий: 

Нехрен выполнять преступные приказы! 

В жизни каждого человека однажды наступает момент, когда он должен изменить, либо измениться...так что, не замечай джинсы, либо гори в аду!

 

          Нашивка — это клеймо о принадлежности к тому или иному филиалу фермы. Конечно, это просто безобидный клочок ткани на первый взгляд, но подобно маркировке скота, клочок прописывает в детском подсознании привыкание к дальнейшему ношению бейджика офисного планктона.  ВОЛЬНЫЙ человек добровольно не нацепит даже яркий браслет турецкого отеля.    Жилетка — вообще отдельная тема. Без слёз не взглянешь. Идут такие 10-летние старикашки в старческих жилетках с потухшими красными глазами в 8 утра. Шаркают по асфальту неудобными ботинками, проклиная грядущие 6 уроков в этот чёртов понедельник.   Вы видели, в чём ходят швабодные люди, по улице? В чём-угодно? НЕТ - В ТОМ ЧТО ИМ В МАГАЗИНЕ НАДСМОТРЩИКИ ПОЗВОЛЯТ НОСИТЬ! ВЕДЬ В ПРИРОДЕ НЕТ ШВАБОДНЫХ  - А ЕСТЬ ВОЛЬНЫЕ. ВОЛЬНЫЕ ШЬЮТ ОДЕЖДУ САМИ ПО САЖЕНЯМ!  Но только чтоб не быть похожим на офисный планктон. Даже миллионер не носит строгой повседневной одежды, в противном случае перед вами без пяти минут банкрот.         Одежда должна быть чистой, выглаженной и соответствовать месту и времени, но ни в коем случае  нельзя заставлять надевать то, что тебе не идёт по фасону и бесит по цвету.  Вольный человек надевает то, что ему нравится, а если ещё и со вкусом, тогда вообще, пятёрка ему за четверть! Подводя итог по школьной одежде, напоминаю вам, что рабёнок намного подвижней взрослого. Да-да! Но вы забыли об этом, родители! Что ж вы собственных детей-то уродуете? Они же растут и в тесноту упираются! Вы обязаны одевать детей в свободную и легко тянущуюся одежду, обувь должна быть мягкой и с гибкой подошвой, и это, как вы догадались, запрещённые удобные повседневная аутфит обувь и сандалии (чувствуете запашок диверсии?), но не дубовые ботинки, а вы что творите? 

Цель дресс-кодовой диверсии: сковать подвижных детей неподвижными швами рубашек, пиджаков и брюк, а ноги зажать в тиски ботинок, дабы 6 уроков отсидели, побыстрее привыкая к офисному режиму, да и к внешнему облику офисного планктона ближе стали.  Челяди с рождения не положена походка управленца.    И ещё пару слов о пафосных прикидах.  Бойтесь улыбающегося молодого человека в дешёвом костюме, галстуке-удавке и белой рубахе, который подходит к вам на улице с безупречной вежливостью! С чего бы не начал он свою песню, закончит по-любому предложением что-нибудь купить или вступить в куда-нибудь где дурно пахнет.  Самые гнилые, подлые, безпринципные, двуличные твари прячут свою натуру под костюмом с белой рубахой и пристают к прохожим — какой-то прям негласный камуфляж. Бойтесь вежливых, улыбающихся людей в костюмах средь белого дня — это пираньи, жаждущие оторвать от вас кусок хоть чего-нибудь своими белыми и острыми зубами. Допускаются костюмы в особых пафосных случаях типа свадьбы, выпускного, получения Оскара и т.п. Разумный резко  против повседневной носки столь праздничной, но капец, какой стесняющей неудобной формы одежды. Это всё равно, что женщина будет мыть окна в корсете.

 

Рассадник заразы

 

          Если в детском аду под заразой я подразумевал мат и шантажный плач, то в школе ставки серьёзней.Кто-то пронесёт пивко, кто-то травку, кто-то шприцы, а прикольные старшеклассники покажут вашему ребёнку прям на экране телефона лучшие фрагменты порнушки....прикольно, а чё. Всех под одну гребёнку!

          У мозга два полушария, но чаще всего одно полушарие доминирует над другим. Если левое — то человеку легко даются точные науки, про таких говорят: «технарь». Из таких получаются физики, математики, бухгалтеры и т.д. У художников, поэтов, музыкантов, дизайнеров доминирует правое полушарие — «гуманитарии». Это вовсе не значит, что гуманитарии не могут выучить таблицу умножения, но такие люди никогда не будут чувствовать себя комфортно среди цифр.  Разнокалиберных детей нельзя привести к одному знаменателю, но школа упорно пытается это делать! Тем более разнополых детей!!!  Поэтому на уроке алгебры дети с правым полушарием превращаются в дебилов, а на уроке географии дебилами становится другая половина класса. Школа рассчитана на людей с равномерно работающими полушариями мозга, но «равнополушарники» встречаются крайне редко, поэтому им точно нужно обходить школу за версту, дабы не угробить свой редкий дар.

Безконечные простуды

 

           Та же фигня, что и в детском аду: в классе постоянно кто-нибудь, да болеет. Лучший способ пережить волну гриппа — не посещать места скопления людей, но в школу можно не пойти, только если уже заболел.

 

Выкорчёвывание собственного видение

 

            Школа Ферма - должна растить обслугу для управленцев. Челядь должна выполнять то, что должна, а не то, что хочется, следовательно — иметь своё мнение запрещено. Думать нужно только в установленном фермой русле. Вспомните случаи, когда учитель задаёт вопрос, ты тянешь руку, озвучиваешь мысль на весь класс, и… лошадиный гогот взрывает тишину. Самое страшное, что ржёт и главная лошадь — училка. Ты понимаешь, что ляпнул чё-то не то, краснеешь, ноги подкашиваются и вот, ты уже ссутуленный на стуле, обещаешь себе больше никогда не повторить сей позор.  Реакция на свежее, нестандартное мнение не только срубает новый росток, но и выкорчёвывает его корень, чтоб больше вообще не рос. А ведь сколько свежих идей в ещё пока не отёсанной, не отформатированной, не разбавленной учебной канализацией детской головке, которая видит этот мир по-другому!  Нестандартное мнение прорасти и развернуться диковинным бутоном, который возможно, совершит технологический переворот в обществе, может только вне фермы для рабов!

 

Старших нужно уважать!?

 

           Это стамеской выдалбливают в мозгу школьника. Вы даже не задумываетесь, какая опасность таится в этой строчке кода.  реальный случай из жизни:

            В классе у доски стоит марьяиванна, разведенка с стрижкой как у мальчика в штанах без детей и в очках. Она себе то не может объяснить что она тут делает а вам ее уважать за это? По улице слоняется алкаш соответствующего вида и пристаёт к прохожим с протянутой рукой, мол, похмели, брат! Люди игнорят, обходя попрошайку стороной. Вдруг алкаш цепляет в толпе мальчика, явно идущего в школу.  — Паренёк, у тебя мелочь есть?    Мальчик застыл и молча смотрит вверх на опухшую рожу попрошайки, который сам же отвечает на свой вопрос: — Я знаю, что есть. Тебе ведь дают на школьный буфет. Дай мне немно…   Пьяный упырь не договорил фразу, потому что процесс вымогательства прервала прохожая, офигевшая от происходящего. Оба получили заслуженных звездюлей: алкаш за разбой, школьник за «уважение старших» и разошлись на три стороны.  Старших не надо уважать! Со старшими нужно быть вежливыми!!! НУЖНО ПОМНИТЬ КОН - НЕ ЖЕЛАЙ ДРУГОМУ ЧТОСЕБЕ НЕ ПОЖЕЛАЕШЬ! Это вирус, осевший в сознании со школьной скамьи. Не надо путать вежливость с уважением — они не всегда пересекаются.   Один с детства врал, воровал, пил, дрался и не трудился — жизнь прожил как последняя скотина. Он — взрослый, но позвольте полюбопытствовать, за что уважать эту тварь?  Второй бросается на тёмный лёд вытаскивать одноклассника из проруби. Вы не против, я зауважаю такого человека? А ведь ему всего девять, ничо??? Уважать нужно исключительно тех, кто этого заслуживает и возраст тут вообще ни в тему!  Ребёнок может научиться отличать уважение от вежливости, только наблюдая за поведением родителей в реальных уличных ситуациях.  Однако, школа не согласна с такой философией, поэтому школьник не способен идентифицировать опасность, он уважительно столбенеет перед алкашом только потому что алкаш сук@ взрослый! Это что ж выходит, любой отморозок, который уже стал взрослым, автоматом обретает гипнотические способности перед детьми?   Если вы считаете такую тенденцию нормой — флаг вам в руки — уважайте мразей за седые виски, а я продолжу вежливо посылать таких нахрен (обязательно вежливо!!!), а уважать только за поступки.  Старших нужно уважать?  замажте этот абсурдный лозунг и напишите новый:  У всех есть право на мою вежливость, но уважение дарю единицам!

Тесты — превращение Божьего дара в яичницу

 

          Переход на тестовый контроль знаний — это последний гвоздь в крышку гроба советского образования.  Тесты — это победа над свободой ума.        Комиссии плевать, что светлая идея из вашей головы просится на бумагу. Если идея не совпадает с готовым ответом — пшёл вон, неуч!  Ученику не нравится не один вариант, поэтому предлагает свой:   Купить! Готовые ответы гробят нестандартное мышление на корню. Все врождённые таланты, любые зачатки гениальности будут похерены. Гибкость ума, импровизация и самое ценное — способность создавать новое, уничтожаются тупейшими готовыми ответами, один из которых нужно подчеркнуть и забыть свой правильный. Само существование готовых ответов останавливает все виды развития общества, ибо прогресс основан на внедрении нечто совершенно нового в затухшее болото старых догм.  Правильный ответ:  создать паровоз,  но мальчик Ричард должен выбрать один из четырёх изживших себя готовых ответов, поэтому социум ещё пару веков продолжит перевозить грузы на лошадях.

Цель тестовой диверсии: запретить челяди мыслить нестандартно и выбирать только из того, что предлагает мода и реклама.

 

    Миф №4 

  Ребёнок, не прошедший школу, не умеет заводить друзей и боится общаться с людьми.

          Вдогонку тому алкашу, требующего деньги у зомбированного школьника: здесь как раз утверждение вывернуто наизнанку. Ребёнок, обученный дома, не остолбенеет при виде взрослого хама, давящий авторитет взрослости не прокатит, в отличии от запрограммированных школьников уважать всё, что выше тебя. Домашний ребёнок не слышал об уважении к старшим, он обучен родителями, которые собственным примером в реальных уличных ситуациях показывают, как общаться с продавцом арбузов; как вести себя в транспорте, как благодарить прохожего, объяснившего дорогу и конечно, как встречать непрошенных гостей и посылать нахрен хамов.  Второй момент: Абсурд конечно полный, но его так часто приходилось слушать. Данный миф намекает, что ребёнок не способен заводить друзей. Это с каких же хренов, позвольте узнать?  Вспоминаем феномен паршивой овцы, которая подстерегает ребёнка за углом детада и школы: ребёнок теряет свободу выбирать друзей — играет ни с кем хочет, а с теми, кто в его группе, с неугодными ему другими детьми — прототип тюремной камеры. А тут-то нет никакой камеры — свобода полная: — Вот это — хороший мальчик, а тот — полный говнюк. Рядом со мной только ребята по интересам, я не хожу в школу, потому список друзей заполняю сам.  Вот они, слова свободного маленького человека, который причешет любого взрослого, решившего пожалеть ребёночка, обделённого школьной дедовщиной.

Ребёнок, не ходящий в школу,

свободнее и раскованнее выражает мысли,

разговаривает и думает почти как взрослый,

потому что не сломлен лошадиным гоготом на новое мнение.

Боязнь быть осмеянным — вот что убивает коммуникабельность в ребёнке, а в школе этого дерьма хоть отбавляй.

 

    Миф №5 

  Знания, которые даст школа, невозможно получить самостоятельно.

           Это уж точно! Такую кучу мусора ещё поискать! Нужно очень постараться, чтоб сочинить такую оторванную от жизни программу обучения.  Это ж надо — 11 лет мучить детей и на выходе получить 17-летних раздолбаев,не способных даже подключить розетку и постирать бельё! (печалька в том, что если вы всё же умели в 17 подключить розетку и постирать бельё,то эти навыки вы не из школы вынесли) Крупицы знаний в горе мусора (искусственная растянутость обучения)     Вы не задумывались о парадоксе: Почему школьная программаиз года в год становится всё более загруженной,  а дети тупее?   Казалось бы, такая бешеная нагрузка должна расцвести бутоном гениальности, но ситуация прямо противоположная — дети деградируют. Они не знают ничего.  Наполеон для них торт, а Куба — кубик женского рода.  Всё дело в том, что загруженность учебного процесса нагнетается искусственно. Зачем?  Во-первых: через плотность вливаемых «знаний» создать видимость, будто у нас сильная система образования;  и во-вторых: обессилить детей, отнять крохи свободного времени, а то не дай бог на свежий воздух выйдут или вообще, научатся утюг чинить или готовить селёдку под шубой.

           Чтобы стала понятней схема диверсии, представьте жемчужины, которые вы таскаете не в кармане, а возите в грузовике, перемешанные с 20-ю тоннами глины.  То, что можно сразу положить в карман, детям предлагают выковыривать, отыскивать в тоннах мусора. Вспомните себя в экстремальной ситуации: привезли из леса багажник опят, которые ни разу не варили. Что вы делаете? Зовёте на помощь соседку, которая обладает данным опытом, либо лезете в интернет. За час вы получите такой объём чистой информации в таком сверх-концентрированном виде, что останется лишь распаковать и освоить знания, немедленно приступив к практике. Спустя сутки вы научились консервировать опята, но в школе подобное обучение растянули бы на полгода, потому что вместо концентрата школа подаёт разбавленный 1%-й раствор — вот почему учебная нагрузка так велика и неэффективна — вместо жемчуга дети ворочают лопаты глины.  Вы только представьте, как на самом деле можно быстро научить чему угодно, если отсечь искусственно обволакивающий хлам от жемчужин знаний.   Школа — это кладбище мёртвых знаний, по которому учителя 11 лет таскают раздражённых детей.   Давайте честно признаемся, какие школьные знания мы используем в жизни?

Умение читать, писать и считать.

Всё!!!

          Я ни на что не намекаю, но всё это я умел до школы. К тому же, это программа начальных классов.  Читатель, вот давай без самообмана — выпиши в столбик все свои навыки и умения, а потом поставь галочку у тех, которые вынес из школы.  Нет, вы только вдумайтесь! 11 лет детей фаршируют такими объёмами информации, но стоит потечь крану на кухне:  — А мы такое не проходили!     На велике колесо спустило, надо заклеить. Только предварительно разбортировать, зачистить и обезжирить.— А мы такое не проходили!    Джинсы длинноваты, нужно подшить.— А мы такое не проходили! Дождик. Разжечь костёр можно только берестой. Сделаешь?— А мы такое не проходили!    Окно помой. Только сначала влажной тряпкой, а потом вытри насухо.— А мы такое не проходили!     Аккумулятор сдох, прикуришь?— А мы такое не проходили!     Блин, ну картошку-то ты можешь с луком пожарить?— А мы такое не проходили!

А что вы проходили?

Хоть чему-то вас научили?

Что полезного для этой жизни вам дали в школе?

          Извини, конечно, но

  • за 1 год тренировок новичок становится мастером спорта;
  • За 3 года можно построить дом;
  • За 5 лет стать суперпрофессионалом в любой отрасли, к которой потянулась душа,

 

        а ты небось даже плавать не умеешь. Поэтому я спрашиваю: какое знание, полученное в школе, ты можешь применить в реальной жизни?  Спеть могу… У губ твоих конфетный, конфетный вкус…  Леди и джентльмены! Вот и подошли мы к самой глубокой трещине среди всех школьных изъянов:   Полное отсутствие практических навыков!!!  Абсолютна вся информация, закаченная под таким громадным давлением в голову ребёнка — несовместима с реальной жизнью!  сли тут кто-то вякнет, мол школа и не нацелена на практику, а именно на теоретическую базу, то и здесь спешу вас огорчить: абсолютно все теоретические знания не только школьные, но и ВУЗовские — совершенно безполезны, когда выпускник, даже с красным дипломом, приходит на работу. Не верите?

 

          Реальный пример из жизни: 

 

          Выпускник с красным дипломом экономического факультета решил открыть своё дело и оказалось, что он не умеет даже ИП зарегистрировать, не говоря уже о ведении сопровождающей документации и прочей бюрократии. Ирония ситуации в том, что гость с солнечного Таджикистона, приехавший в Р.Ф. в прошлом году, уже знает все входы и выходы касательно не только открытия ИП, но и умеет налоговую декларацию заполнить.  Внимание, вопрос: нахрена студент пять лет не спал, если красный диплом летит в мусорку?   И это не исключение из правил. Всем молодым специалистам, пришедшим на работу, так и говорят:  «Забудьте всё, чему вас учили!»

 

Примеры получения знаний самотёком

           За 3 летних месяца ребёнок может очень многому научиться. Ценность полученных навыков в том, что они пригодятся ему в жизни.

 

          Например: 

           В деревне у бабушки с дедушкой можно научиться косить траву, копать огород, приготавливать бетонный раствор для заливки крыльца и ещё куча практических умений и навыков.

          Со спортивной секцией можно уйти в поход на неделю, где ребёнок обучится держать топор, разводить костёр даже в дождь, ставить палатку, выкапывать погреб для продуктов, организовывать быт из подручных средств дикой природы, научиться нырять и плавать (кстати, ловить мух налету, между прочим, тоже очень сложно).

Прошу вас заметить два важнейших фактора:​

          1.Ребёнок подсознательно чувствует практическую ценность таких знаний в будущем, поэтому:

          2.Обучающая информация вливаются самотёком, ученик жадно напитывается ценнейшим опытом как потресканная земля впитывает долгожданный дождь.

 

Вы можете представить такую жажду знаний в школе? Да - у отличников!? Это они рвут анус и получают гастрит и психиатрию и годы страданий в поиске СЕБЯ НАСТОЯЩЕГО!!!

          И вот, наступает самый страшный день в году: ребёнок, прощаясь со свободой, меняет кроссовки на дубовые ботинки (гири), футболку на тесную смирительную рубашку, цепляет штрихкод (нашивку) и переступает ненавистный порог класса (карцера) навстречу шлангу, который в ближайшие 9 месяцев будет под давлением нагнетать канализационные стоки прямиком в башку.  Посмотрите на 17-летних выпускников школы. Что вы видите в их взгляде? Я вижу пустоту, страх «А что дальше?», безразличие к жизни, потому что самые настырные и адекватные ещё пару лет назад смекнули, что их знания применимы разве что в параллельной Вселенной, но только ни здесь — в реальной жизни, где для того чтобы выжить: Нужно знать всё о немногом И немного обо всём.         Именно от этих мыслей в глазах их отсутствует блеск. И это в 17-то лет!!! Задумайся родитель, кого мы получаем на выходе со школьного порога — челядь, обслугу, рабов, способных только мыть туалеты, подметать листву, и в лучшем случае перепродавать друг другу айфоны, холодильники и стиральные машины? Ни такой ли перспективой директриса пугала маму ребёнка, которого та не собиралась отдавать в школу?

 

    Миф №6

  Домашнее обучение влетит в копеечку, у нас нет столько денег.

          Этот пункт из серии «дешёвого» виски в Duty Free, поэтому хочу уделить этой дури особое внимание.  Слово «Репетитор» ассоциируется с почасовой арендой машины и вызывает страх перед непомерными тратами. Так ли это?  Сперва давайте окинем взглядом школьную программу за все 11 лет и отделим красной чертой начальные классы, которые может преподать ребёнку любой родитель. Кто-то скажет:  Я могу спокойно объяснить программу первых 5-ти лет. Вот и здорово! Чего там объяснять-то? Вы что, закорючки, кружочки и палочки писать не научите? Складывать, делить, умножать и вычитать не осилите? Читать и писать что ли не умеете? Так чего хнычете?   Какой вывод, комрады?   Первые 4 класса точно можно прогулять! 

           У кого-то знаний побольше, поэтому свободно объяснит ребёнку более тёмные закоулки химии, физики, геометрии и т.д. Про историю я молчу, потому что в этом кластере знаний рулят свободные Малевичи — городи шо хошь, сочиняй, фантазируй, но только попримитивней.  Короче, отсортируйте из школьной программы всё, что можете преподать ребёнку сами, а оставшуюся малую сложную часть переложите на плечи репетитора, а это вовсе не страшные траты даже для бюджетных семей.  — У меня нет времени играть в учительницу и сутками напролёт учить ребёнка! — скажете вы.   Серьёзно? Может поспорим, сколько часов в сутки вы будете пыхтеть под слёзы и оры, проталкивая проклятую домашку в голову ребёнку?   Отдадите его в школу, и я вам гарантирую ощущение не только роли учительницы, но и его одноклассницы (причём, весьма тупой)! А потом, когда ваши нервы сдадут, вы плюнете и раскошелитесь на того же репетитора, потому что училка двойкой в четверти припугнёт. Как видите, экономически, ваша схемка нерентабельной получается. Вы видать не в курсе, что редкому учителю не по фигу, понял школьник тему или нет. Ведь, реалии таковы, что ребёнок впихивает школьный материал именно дома, под стимулирующие хлопки отцовского ремня.    Вывод выходит занятный:  Если львиную долю гранита школьник грызёт дома, так хрен ли ему в школу ходить?

 

          При домашнем обучении бóльшую часть материала ребёнок изучит через учебник самостоятельно, ещё часть объясняете вы, и только самые сложные сегменты разжуёт репетитор.

 

           А сейчас мы составим смету домашнего обучения:

 

  • Учебники;
  • Тетради, альбомы + канцтовары;
  • Репетиторы. 

Всё! 

 

А сейчас мы составим смету школьного очного "бесплатного" обучения:

 

           А теперь готовьте кошельки, потому что мы переходим к обучению в школе. Вы хоть раз удосужились подсчитать, сколько денег в год сжирает школа? Нет? Ну так давайте прикинем! 

          Смета к 1 сентября: (и до мая)

 Костюм (заметьте, одноразовый!), рубашка, галстук, ботинки, цветы;

  • Учебники;
  • Тетради, альбомы + канцтовары;
  • Школьная повседневная форма;
  • Спортивная форма;
  • Переобувка;
  • Карманные деньги в буфет;
  • Оплата дороги в школу и обратно;
  • Оплата школьных завтраков;
  • Возможно, репетиторы...

  Это была разминка, теперь достаём крупные купюры:

 Школа в разы дороже!

 Марьяиванна подтвердит.

Показать больше?

  • Побор учительнице на ДР;
  • Побор директору на ДР;
  • Побор на новые шторы; (а то старые моль за лето сожрала)
  • Побор но пластиковые окна в классе;
  • Побор на новую пианину;
  • Побор на покраску стен;
  • Побор на микрофон для актового зала;
  • Побор на новые мячи для спортзала;
  • Побор на пластиковые окна; (теперь в коридоре, а то зима близко, дует)
  • Побор на «хорошие» компьютеры;
  • Побор на похороны мужа завхоза; (бухал, падла безбожно, но о покойниках плохо нельзя)
  • Побор на новый забор вокруг школы; (через старый ведь перелезть можно, он не под током)
  • Побор на интерактивную доску;
  • Побор опять на новые шторы; (ненасытная моль);
  • Побор на новогодний огонёк + маскарадный костюм;
  • Побор на утренник;
  • Побор на 23 февраля;
  • На 8 марта;
  • Побор на «батареи потекли»;
  • Побор «ежегодный взнос на благоустройство школы»;
  • Побор «на благоустройство прилегающей к школе территории»;
  • Побор охраннику на баллончик «черёмухи»;
  • Побор на выпускной;
  • Побор…
  • Побор……
  • Побор-перебор………

 

          Скажете, я фантазёр? Да я самое приличное перечислил, что требуют эти вымогатели. Теперь возьмите калькулятор и упадите в обморок от итоговой суммы.  Кто считает домашнее обучение дорогим удовольствием — выскажитесь сейчас, или замолчите об этом навечно!

ФОРМУЛА "УСПЕХА"

 

Школы СССР

          Обращаюсь ко всем, кто целиком, либо краешком зацепил советское образование ( то самое, которое "самое продвинутое в мире было"). В чём же его главное отличие от современного? Да, никаких идиотских тестов, НО! Всё остальное-то есть: форма, режим, паршивые овцы и т.д. Не хочу обидеть тех, кому за 40, но советская система образования — это уловитель, который вы боготворите как идеальную модель обучения. Но это враньё! На самом деле вы выбираете из двух зол меньшее, потому что не ведаете из чего ещё выбирать. Система советских школ так же взращивала челядь, которой управляли закулисные выпускники спецшкол.   Теперь давайте разложим по полочкам, что вы тут прочли. Показываю систему, без макияжа. Как видите, вариаций масса, и только вам решать, какие сочетания применить, из каких ингредиентов сварить суп для своих детей. 

 

           Допустим:

           Прочитав эту статью вы, быть может, отметёте детский ад, чтоб не травмировать малыша. И мелкий в  1-й класс он пойдёт "психологически окрепшим". 

 

 Но ведь можно мыслить глобальней!

          Вы отметёте не только сад, но и школу (может только начальную), освободив ребёнка от прелестей рабской фермы, а сэкономленные деньги вложите в качественное домашнее обучение, чтоб в дальнейшем поступить в ВУЗ (для официального получения аттестата нужно всего лишь сдать экзамены перед школьной комиссией, но методика домашнего обучения позволяет подготовиться за считанные недели, а не за 11 лет). А может наоборот, загоните своего рабонка в начальную школу (например, в Прибалтике обязательна лишь начальная школа (трехлетка)) а потом переведете его на экстернат.

 

 

 

Но можно мыслить ещё глобальней!

         А в чём, собственно, польза ВУЗа, не задумывались?  Если в первый же рабочий день начальник отдела просит вас забыть всё, чему учили в ВУЗе? Такого намёка вам недостаточно, чтоб усомниться в здравомыслии и адекватности родителей, которые отправляют вчерашнего школьника на очередной обучающий виток, да ещё и оплачивают этот фарс не просто деньгами, а брикетами денег?   Это как начать уборку: вроде хотел пыль со стола стереть, а закончилось всё выносом на свалку продавленного матраса и облезлой мебели.   Начав сомневаться в детском адике, к чертям полетит и школа и ВУЗ. А то будет как в анекдоте. На новом рабочем месте студент получает задание подмести мусор и выкинуть его. На что студент с красным дипломом сокрушается...и тогда мастер смены говорит "а тебе еще и совок за тебя отнести?"...

 

 

 

Что же остаётся?

Время!

Много времени!

​​

Просто огромная гора свободного времени,которое вы потратите с максимальным КПД,  напитываясь именно прикладными полезными знаниями и навыками!

 

 

          По секрету:  Достаточно всего часа обучения в день, чтоб к 17-ти годам овладеть не только перлами астрономии и официальной истории, но и получить десятикратный перевес знаний по сравнению с багажом рядового выпускника средней школы и любой престижной академии с грифом «VIP-ферма». Если вы сомневаетесь в этом — напоминаю, что все учебные заведения пичкают учащихся теорией, не совместимой с реальной жизнью, а редкие практические занятия оторваны от современных условий труда на полвека, именно по этой причине мастера просят забыть всё, чему учили, в противном случае вас не подпустят к современным безумно дорогим установкам с ЧПУ.

Как же выучиться самостоятельно?

          Как было сказано выше — сперва снесите стену страхов в своей голове, а потом расслабьтесь и получите удовольствие от родника знаний, что вливается самотёком. Сперва нужно определить, что ребёнка интересует, цепляет, под что заточены его руки и мозги, а что вызывает рвотный рефлекс. Прогоните ребёнка сквозь первичный фильтр грубой очистки и приступайте к самостоятельному обучению, технологию которого я хочу сравнить с библиотекой.  Вы ещё помните, чем набито это здание? А ещё вспомните, как плетёшься туда писать реферат. Кто не помнит — технология следующая: Отдаёшь тётеньке список книг, в которых может быть (!!!) наскребёшь нужные абзацы для реферата. Из 15-штук тебе в итоге принесут 8 томов, которые нужно прошерстить за пару часов, ибо студенту вечно жрать охота и тебя в любом случае выгонят из читального зала за урчание в животе. Короче, через два часа (если повезёт), ты выпишешь на листок целый абзац по теме твоего реферата, который в итоге растянешь на 15 страниц печатного текста, который препод всё равно подложит под стул, чтоб тот не качался. Короче, библиотека — это самое никчёмное заведение после исторического музея, это эхо подлинных хранилищ знаний, в которые вас не пустит никто и никогда (тем более, их так же официально не существует).

К чему я веду?

К тому, что хватит сверлить отверстия коловоротом,

давно дрель изобрели!

 

КТО НЕ В КУРСЕ - ЕДИНСТВЕННАЯ ЗАДАЧА ШКОЛЫ  ЭТО ЗАМОТИВИРОВАТЬ УЧЕНИКА УМЕТЬ ИСКАТЬ И НАХОДИТЬ ИНФОРМАЦИЮ.

 

НАВЫКОВ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЭТОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ ШКОЛА НЕ ДАЕТ!!!

 

 

Ну а где сегодня можно найти любую информацию?

сами догадаетесь?

 

           Это чистая правда, я проверял. Вы не придумаете вопроса, который не обсуждался бы в сети. 

 НО!!!

НУЖНО ЗНАТЬ  И УМЕТЬ ВВАЛИВАТЬСЯ, В ОТКРЫВАЕМЫЕ МАТРИЦЕЙ ПОРТАЛЫ ИНФОРМАЦИИ!!!

КАК ЭТО?

ДЕЛО В ТОМ, ЧТО АЛГОРИТМЫ МАТРИЦЫ ТАКОВЫ, ЧТО ШЛЮЗЫ ОТКРЫВАЮТСЯ И ПОТОМ ШЛЮЗЫ ИНФОРМАЦИИ ЗАКРЫВАЮТСЯ!

 

        пример: лет 15 назад мне стало интересно, а что рунет пишет, о моем родном дяде. Он старше отца и сам из Риги, в годы перестройки, уехал в Москву. Там в свои шестьдесят!!! познакомился с сорокалетней и сейчас у них двое дочерей, которых они заделали, когда ему было под пятьдесят... У него шикарная физика - так как он много лет (в годы совка), бегал суточные марафоны и моржевал. И вот я нашел по нему тогда упоминание, что он занял второе место в Международном Московском Суточном Марафоне.  Позвонив ему тогда, спросил -"А что так? Почему второй?"... Оказалось, что организаторов обломали по полной, когда в день марафона у них была запланированна дистанция по зеленым московским паркам (прикиньте сутки бежать, мамма мия...). Из-за незапланированного прилета Первого, маршрут перекрыли и....тыдыц, запрямили все на стадион -дорожка 400 метров... На секунду представьте, вы планируете бежать по паркам целый день, а вас хренак - матрица по кругу, как белку запускает. Он тогда мне сказал - что это было самое тяжелое испытание для его психики. И он многократно, пока бежал сутки, слал весь мир в космос...могу себе представить...и после этого он зарекся больше не бегать сутки. И вы знаете, он не бегает суточные до сих пор...а  ему уже за восемьдесят. Бегает и моржует, но в допустимых пределах. Так вот. Пишу статью - проверил: всё, нет о нем инфы в поисковиках, от слова совсем. Шлюз закрылся. Пытливым аспирантам должно быть известно, что сегодня это еще не самый главный прикол. Что-то с алгоритмами ОНИ сделали поисковиков... и теперь уже пропадает инфа ЦЕЛЫМИ БЛОКАМИ. Я часто ищу нужное в сети, и очень хорошо помню, что я читал и что искал и что находил. Так вот сейчас информация ИМИ обрезается ЦЕЛЫМИ БЛОКАМИ ИЛИ ЕЩЕ ПРИКОЛЬНЕЕ - РОВНО ПОЛОВИНА. Представляете -ОНИ удаляют информаци оцифрованную, просто удаляя содержимое книг, докладов, материала...нормально так, да? Рабам не положено. НО!

 

    Вы можете прикалываться, но я буду безмерно рад, когда наебнется интернет или пропадет электричество (хотя в плане Матрицы этого нет - АРМАГЕДЕЦ ОТМЕНЯЕТСЯ ПОКА). Потому что я давно ходячий интернет. И в состоянии получить любой ответ на любой вопрос. А если я ненайду ответа я знаю у кого спросить...а чем вы хуже, интересно?! Шок - это по нашему! Мало того, ВСЕ событийности ПРОГНОЗИРУЕМЫ ВО ВСЕ СТОРОНЫ. МАТРИЦА - прикалывается. Можно даже загружать сценарии приколов матрицы, если вы владеете КОНами.

 

 

МАТРИЦА ОЦИФРОВЫВАЕТ ВСЁ И СОЗДАСТ ИСКУСТВЕННЫЙ ИНТЕЛЕКТ - ТАКОВА ЗАДАЧА.

 В МИРЕ  - ВСЁ ОЦИФРУЕТСЯ!

НУ А ПОТОМ ДОБАВЛЕННАЯ РЕАЛЬНОСТЬ И ВИРТУАЛЬНОСТЬ НА ВИРТУАЛЬНУЮ РЕАЛЬНОСТЬ. ЧТОБ ЗЕМЛЯНЕ НЕ СКУЧАЛИ :)

 

 Сегодня уже оцифровано:

  • Совершенно любой рецепт любого блюда;
  • Рост любого актёра;
  • Замена любых деталей в любой машине;
  • Кол-во семян в одуванчике?
  • Как расплавить свинец?
  • Чем накормить коалу?
  • Сколько подушек безопасности в тракторе «Беларусь»?
  • Ну и конечно, лидеры поисковых запросов: «Что такое любовь?» и «Как не забеременеть до прихода родителей?» и набирающий тренд «каков на вкус человек и где его поесть», а вы думали...

 

          Вы не раздербаниваете стог сена в поисках иглы, как это заставляли делать библиотеки в каменном 20-м веке, главное — правильно сформировать вопрос. Ведь вам ответит не робот, а реальные люди, которые компетентны в данном вопросе. Я рекомендую черпать теорию на форумах (глубина лунки для 4-х летней сосны, сколько сохнет олифа или чем мурлычет кот), а за практикой идти в YouTube (обязательно ли лудить медные провода, на какой высоте раскрывать парашют или как прийти к Богу). Некоторые видео-пособия люди снимают настолько профессионально, что достаточно одного просмотра.  Цифровой век так молниеносно перевернул быт, что мозги людей не поспели за такой скоростью, поэтому они по-старинке покупают газеты в киосках, отправляют письма через почту, а детей за знаниями в школу. Бегите от стереотипов, будьте гибкими — это залог адекватности! Если ещё 20 лет назад учёба в ВУЗе была безполезным протиранием штанов, то сейчас это очень дорогое протирание штанов, это мультимиллиардный бизнес, продающий вам воздух.  Оглянитесь вокруг — никто не работает по специальности. Товары и услуги стоят бешеных денег, но 99% специалистов таковыми не являются, по той простой причине, что обучались в школах и ВУЗах. Сделайте подарок своим детям — втисните их в тот самый 1% специалистов, компетентность которых никогда не будет нуждаться в рекламе. Ив тренде мультизадачность и наличие сразу 6 дипломов. В Сколково вы не попадете, не имея разом подтвержденных 6-8 дипломов. Ну если вы не ивер, конечно. Те блатом и сегодня пользуются. Ведь не царское это дело... И кстати смотрите, кто забыл: инИВЕРситет !!!   О чём вообще сказ. Людям туда доступа нет! Аксиома. Ни один людина туда и не собирается двигаться, в сторону науки и технологий. Это иверский путь. Людины живут путем Мастера. Навыки оттачивая и природу и ТРАДИЦИЮ, осваивая. Там на столько все многомерно и глубоко, вы просто не представляете!

Кто становится успешным?

 

        — Ну что вы молчите, хотите, чтоб ваш ребёнок дворником всю жизнь проработал? — повторила свой едкий вопрос директриса.  -  Вы замечали, что в военной форме ВСЕ солдаты, а ордена есть у единиц? Если награды раздавать всем подряд, то они автоматически теряют ценность, не так ли?  Жестокий мир так устроен — все стать успешными не могут, уж поверьте мне, я знаю, о чём говорю. Даже если гипотетически такое предположить, то общество на миг уравновесится, но потом сразу же начнётся закономерный виток — над ровным газоном возвысятся одуванчики с заявкой на «Быстрее, выше, сильнее»… Короче, они захотят стать успешнее, чем эти успешные люди вокруг. А чем тут занимаетесь вы?  — Чем же? — брякнула офигевшая от такого нестандартного потока информации директриса.  - Так вы эти одуванчики подрезаете, чтоб голову не высовывали, чтоб не вздумали свой талант раскрыть, чтоб не пытались возвыситься и выделиться из серой массы старческих коричневых жилеток. 

            Смотрите, какая интересная модель получается: чтобы стать успешным — нужно стать на голову выше толпы, но пока ты барахтаешься среднестатистической рыбёшкой — головой ты только ешь. А как стать ни как все, как вырасти, выделиться из серой массы и заполучить успех?  — Учиться, учиться и учиться? — директриса попыталась хоть мизинцем ноги встать в колею неформатного разговора.  — Пфффф, да проще простого: занимайся тем, до чего не додумались другие — и успех гарантирован!   Много родителей распинались в этих стенах, выставляя себя самыми умными, порой даже возомнив себя (ох, батюшки!) мудрее директора школы, но такое она слышала впервые. От удивления очки сползли на кончик директорского носа.  — Хочешь стать чемпионом — победи чемпиона! Ну, я пошла… — Вероника Найтли спокойно вышла из кабинета, дверь захлопнулась, а челюсть директрисы нет…

          Есть вероятность, что эта статья капнет последней каплей в вашу чашу сомнений. Да что я несу? Я для этого её и писал! Однако, учитывая, что самый страшный день в году уже случился три недели назад — меня упрекнут, мол, хрен ли тянул долго, что заранее не мог написать? Весной нельзя было сказать?

 

          Нельзя! Да и толку нет!!! Зомби прочтя, закрывают страницу и ведут рабонков в адик и школу...занавес. Причесали зомби - а зомби причешут своих рабонков зомби и все ради того, чтоб страданиями дух закалять!!!     Всё приходит вовремя, как и эта информация для вас.

 

ВЫ НЕ ПРОСТИТЕ НИКОГДА СВОИМ РОДИЧАМ, ОСОЗНАВ ЧТО РОДНЕНЬКИЕ ИЗ ВАС СДЕЛАЛИ РАБОВ!

ТЕПЕРЬ ВЫ В ОТМЕСТКУ - ОТДАЕТЕ РАБОНОЧКОВ, СКАРМЛИВАЯ ИХ МАТРИЦЕ!!!

 

 

НО НУЖНО ПРОСТИТЬ СЕБЕ ЭТИ ОШИБКИ

 

И пусть хоть следующее 1 сентября — станет для вас  Днём освобождения от мёртвых знаний!

 

 

Аминь!